Rapport MAROIS (recteur de l’académie de Bordeaux)

Le recrutement et la formation des maîtres - Juillet 2009

Ce rapport fait des propositions sur les points suivants :

• Le référentiel de compétences
• Le cadrage des masters
• L’organisation des stages.
• la formation des professeurs stagiaires

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Rapport FILÂTRE (Président de l’Université Toulouse 2-Le Mirail)

Principes et recommandations pour une réforme réussie de la formation des enseignants - Juillet 2009

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Sommaire
1 - POUR LES CONFÉRENCES UNIVERSITAIRES, UNE AUTO SAISINE INDISPENSABLE
1-1 CONTEXTE DE LA REFORME ET CRISE UNIVERSITAIRE.
1-2 LA COMMISSION NATIONALE DE CONCERTATION
1-3 LES PROJETS DE DÉCRETS ET LA CONSTITUTION DU GROUPE INTER-CONFÉRENCES UNIVERSITAIRES SUR LA MASTERISATION
1-4 LE TRAVAIL DU GROUPE INTER-CONFÉRENCES UNIVERSITAIRES

2- DES PRINCIPES POUR UNE REFORME DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
2-1 LES TROIS OBJECTIFS PARTAGES DE LA REFORME
2-2 UN CADRAGE NATIONAL DES MASTERS ET DES CONCOURS NATIONAUX
2-3 DES FORMATIONS BIEN ARTICULÉES A DES CONCOURS ET AUX EXIGENCES PROFESSIONNELLES
2-4 UN CURSUS INTÈGRE

3- QUESTIONS ET RECOMMANDATIONS
3-1 LA PLACE DES ÉPREUVES DE CONCOURS
Hypothèse 1 - les épreuves d’admissibilité sont placées en fin de M1
Hypothèse 2 a- les épreuves d’admissibilité sont placées en début de S3
Hypothèse 2b : les épreuves d’admissibilité sont placées entre la fin du S3 et le début du S4
Hypothèse 3 - les épreuves d’admissibilité et d’admission sont placées en fin de S4
Synthèse générale
3-2 VERS UN RÉFÉRENTIEL DE FORMATION POUR LES METIERS DE _ L’ENSEIGNEMENT
3-3 LA PLACE DE LA RECHERCHE DANS LA FORMATION
3-4 VERS UN CONCOURS MIEUX INTÉGRÉ DANS LA FORMATION MASTER
3-5 DÉCLINER LES ENJEUX ET LES ARCHITECTURES SELON LES TYPES DE CONCOURS
3.6 LES CARACTÉRISTIQUES DE CERTAINES ÉPREUVES DE CONCOURS ET DE CERTAINS MODULES DE FORMATION
3-7 LES PARCOURS ETUDIANTS ET LES CONDITIONS SOCIO-ECONOMIQUES DE LA POURSUITE D’ETUDES EN VUE DE LA PRÉPARATION DES MASTERS ET DES CONCOURS

4- EN CONCLUSION, QUINZE PROPOSITIONS POUR RÉUSSIR LA REFORME

ANNEXE : QUELQUES DONNÉES SUR LES CONCOURS

L’intégration des instituts universitaires de formation des maîtres au sein des universités

« Des procédures en voie de conclusion aux nécessités d’un véritable enracinement dans l’enseignement supérieur et la recherche »

Rapport de Guy GEOFFROY - Octobre 2007

Ce rapport présente un bilan du processus d’intégration des IUFM au sein des universités, presque trois ans après l’adoption de la « loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école » (loi 2005-380 du 23 avril 2005).

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